在双减政策下,如何更好地实现减负增效呢。大家对这一问题各抒己见。思考一下这个问题,重点还是落在我们教师身上,我们是“减负增效”这支笔的掌控者,如何轻松描绘,就在我们如
优化作业实现减负增效的措施
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来,寿光市教育系统紧跟步伐,积极响应,研究制定了《关于进一步加强小学作业管
优化作业设计 减负增效
zhong gong zhong yang ban gong ting 、 guo wu yuan ban gong ting 《 guan yu jin yi bu jian qing yi wu jiao yu jie duan xue sheng zuo ye fu dan he xiao wai pei xun fu dan de yi jian 》 yin fa yi lai , shou guang shi jiao yu xi tong jin gen bu fa , ji ji xiang ying , yan jiu zhi ding le 《 guan yu jin yi bu jia qiang xiao xue zuo ye guan . . .
优化作业减负课题
总之,学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念,通过“减少不必要的机械作业,增加创造性思维的空间;减少硬性统一的作业,增加弹性作业;减少学生的心灵负担,增加学生的能力培养;减少接受性的被
优化作业管理落实减负提质
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增加创造性思维的空间;减少硬性统一的作业,增加弹性作业;减少学生的心灵负担,增加学生的能力培养;减少接受性的被动负担,增加主动发展的探究性活动;减少苦学负担
优化作业设计,减轻课业负担培训心得体会
校内减负提质工作总结 前言 近年来,随着教育改革的不断深入,我校积极响应国家关于“减负提质”的号召,旨在通过减轻学生的课业负担,提高教育质量,实现学生的全面
优化作业设计,减轻学生负担
“双减”政策背景下,聊城高新区第二实验小学充分认识到要把握好“减”与“增”的关系。“减”不是目的,而是手段;“减”是为了更好地“增”,“减”的是学生过重的作业负担,“增”的
优化作业设计,实现轻负高效
一、优化作业设计要实现作业的减负增效，首先需要对作业进行优化设计。这需要教师在布置作业时注重针对性、层次性、多样性、适量性和科学性。针对性的作业能够帮助学生更好地掌握知
优化作业设计,减轻课业负担
5.严禁使用未经教育部备案和主管部门审核的教育类APP布置作业。 6.严禁使用微信、QQ群布置作业,不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等
减负不意味着放松,应在培养综合能力、独立思考能力、自学能力方面多引导,引导孩子开卷有益,科学地玩,多参与社会实践活动、公益活动,增加人生履历,使小孩与外界有更多的了解与
